علمی پژوهان، جلد ۱۷، شماره ۱، صفحات ۵۱-۵۶
عنوان فارسی بررسی تاثیر آموزش هموویژولانس به روش نقشه مفهومی بر سطح آگاهی دانشجویان پرستاری
چکیده فارسی مقاله سابقه و هدف: هموویژولانس با حذف عوارض تزریق خون موجب ارتقاء مراقبت ­های پرستاری و افزایش رضایت بیماران می ­شود. پژوهش حاضر با هدف تعیین تأثیر آموزش هموویژولانس به روش نقشه مفهومی بر سطح آگاهی دانشجویان پرستاری انجام شد. مواد و روش‌‌ها: مطالعه از نوع نیمه تجربی در دانشکده علوم پزشکی ساوه در سال 1396 انجام شد. نمونه ها 60 نفر از دانشجویان پرستاری بودند که با روش سرشماری و بر اساس معیارهای ورود و خروج  انتخاب و با تخصیص تصادفی به دو گروه آزمون و کنترل تقسیم شدند. اطلاعات به وسیله پرسشنامه آگاهی از هموویژولانس جمع آوری شد. روایی آن مورد تایید بوده و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 0/83 گزارش گردید. مداخله طی 4 جلسه انجام شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش های آمار توصیفی و آمار استنباطی با نرم افزار SPSS نسخه 25 استفاده شد. یافته‌ها: از نظر سطح آگاهی دانشجویان بین دو گروه آزمون و کنترل بعد از مداخله اختلاف معنی دار وجود داشت (0001=P). نمره آگاهی دانشجویان در گروه آزمون و کنترل، بعد از مداخله دارای اختلاف معنی دار بود (0001=P). تغییرات میانگین نمره آگاهی دانشجویان از قبل به بعد از مداخله در گروه آزمون دارای اختلاف معنی دار بود (0001=P). نتیجه‌گیری: نقشه مفهومی روش نوینی بوده که آموزش هموویژیولانس از طریق آن موجب افزایش آگاهی دانشجویان پرستاری شده و می تواند از عوارض ناشی از کاربرد ناصحیح فرآورده های خونی در بیماران بکاهد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله آگاهی، نقشه مفهومی، هموویژولانس
عنوان انگلیسی The Assessment of the Effect of the Haemovigilance Education by the Conceptual Map on the Knowledge of Nursing Students
چکیده انگلیسی مقاله Background and Objective: Haemovigilance recognizes and eliminates complications caused by blood transfusions, improves the quality of nursing care, and increases patient satisfaction. With regards to the importance of the problem, this study aimed to determine the effect of haemovigilance education, using a conceptual map on the knowledge of nursing students. Materials and Methods: The present study was a semi-experimental study carried out at the Saveh University of Medical Science in 2017. Samples consisted of 60 nursing students of the Saveh University of Medical Science. They were selected by census sampling and based on entry and exit criteria and randomly assigned to two groups of test and control. For data collection use of the haemovigilance knowledge questionnaire. Its validity was confirmed and its reliability was reported as 0.83 using Cronbach's alpha coefficient. The training program was conducted in 4 sessions. For data analysis, descriptive statistics and inferential statistics (independent t-test, chi-square, Fisher's exact test and Wilcoxon test) and SPSS-25 software were used. Results: There was a significant difference between the two groups in the test and control groups (P=0.0001). There was a significant difference in the level of knowledge among students between the two groups after intervention (P = 0.0001). The students' knowledge score in the test and control groups was significantly different after the intervention (P = 0.0001). The mean change in knowledge of students before the intervention was significantly different in the test group (P = 0.0001). Conclusion: The Conceptual map is a new method that haemovigilance education through it increases the awareness of nursing students and reduces the complications of improper use of blood products in patients.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Conceptual Map, Haemovigilance, Knowledge
نویسندگان مقاله محمدسعید میرزایی | Mohammad Saeed Mirzaee
Faculty Member, School of Nursing, Saveh University of Medical Sciences, Saveh, Iran
عضو هیات علمی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشکده علوم پزشکی ساوه، ساوه، ایران

محمود کریمی | Mahmood Karimi
Assistant Professor of Health Education and Promotion, Social Determinants of Health Research Center, Saveh University of Medical Sciences, Saveh, Iran
استادیار گروه آموزش بهداشت، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی موثر بر سلامت، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشکده علوم پزشکی ساوه، ساوه،

نشانی اینترنتی http://psj.umsha.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-475-1&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/2494/article-2494-1533742.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده سایر
نوع مقاله منتشر شده مقاله پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات