علمی پژوهان، جلد ۱۶، شماره ۱، صفحات ۱۰-۱۸
عنوان فارسی تاثیر آموزش مهارت‌های کنترل خشم بر سازگاری دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گلستان
چکیده فارسی مقاله سابقه و هدف: یکی از روش­ های افزایش سازگاری آموزش کنترل خشم می­ باشد. در صورتی که فردی نتواند استرس خود را کنترل نماید، سازگاری در او کاهش می یابد. بنابراین هدف از این مطالعه تعیین تاثیر آموزش مهارت­ های کنترل خشم بر سازگاری دانشجویان می­ باشد. مواد و روش­ ها: این مطالعه شبه آزمایشی با 60 نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه علوم پزشکی گلستان در سال 1394 انجام گرفت. شرکت کنندگان به صورت تصادفی در دو گروه مداخله و کنترل قرار گرفتند. شرکت­ کنندگان قبل از مداخله پرسشنامه­ های مشخصات فردی- اجتماعی، سازگاری بل و پرخاشگری و چهار هفته پس از مداخله مجددا پرسشنامه سازگاری بل را تکمیل نمودند. گروه مداخله در هشت جلسه آموزشی مهارت­ های کنترل خشم شرکت نمودند. تجزیه و تحلیل داده­ ها با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس چند متغیری و با استفاده از نرم افزار 16 SPSS صورت گرفت. یافته­ ها: یافته­ های پژوهش نشان داد، آموزش کنترل خشم بر نمره سازگاری کلی (گروه کنترل 45/77، مداخله 38/05)، سازگاری در خانه (گروه کنترل 7/96، گروه مداخله 6/14)، سازگاری بهداشتی (گروه کنترل 7/10،گروه مداخله 5/13) و سازگاری عاطفی (گروه­ کنترل 12/39، گروه مداخله 9/59) تاثیر معناداری داشت (< 0/05P). اما بر سازگاری اجتماعی (گروه کنترل 9/91، گروه مداخله 8/14) و شغلی (گروه کنترل 8/23، گروه کنترل 8/27) تاثیر معناداری نداشت (0/05>p). نتیجه­ گیری: با توجه به نتایج این پژوهش، آموزش این مهارت در دانشجویان می­ تواند سازگاری آن­ ها را در ابعاد متخلف افزایش دهد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله مهارت های کنترل خشم، سازگاری، دانشجویان
عنوان انگلیسی The effect of anger management training on student's adaptability, Golestan University of Medical Sciences
چکیده انگلیسی مقاله Background and Objectives: Anger control training is a way of adaptability promotion. Adaptability reduces in the event that a person is unable to control his stress. The aim of this study was to determine the effect of education skills anger control on adaptability of the students. Materials and Methods: This quasi experimental study was conducted on 60 undergraduate students of Golestan University of Medical Sciences (in year 2015). Participants were randomly divided into two groups of case and control. Before the intervention Participants completed questionnaires of demographic, bell adaptation and aggression. These were completed again after eight training sessions of anger management skills in four weeks. Data were analyzed with SPSS ver. 16 and multivariate analysis of covariance. Results: The results showed that anger control training on total adaptability (control group 45.77, intervention 38.05), adaptability at home (7.96 control group, 6.14 intervention group), health adaptability (control 7.1, intervention 5.13) and emotional adaptability (12.39 control, 9.59 intervention) had a significant different (P< 0.05). But there was no significant difference between social adjustment (9.91 control, intervention 8.14) and employment (control 8.23, 8.27 control) (P>0.05). Conclusions: According to the results, educating these skills in students can increase their adaptability in different situations.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Anger control skills, Adaptability, Students.
نویسندگان مقاله سید علی حسینی | seyed ali hosseini
masters student clinical psychology, islamic azad university of amol, amol, iran.
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد آمل، آمل، ایران.
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه آزاد اسلامی علوم و تحقیقات (Islamic azad university science and research branch)

علی کاوسی | ali kavosi
master of nursing, department of operating room, faculty member of neyshabur university of medical sciences, neyshabur, iran.
کارشناسی ارشد پرستاری، گروه اتاق عمل، عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی نیشابور، نیشابور، ایران.

اکرم ثناگو | akram sanagoo
phd of nursing, associate of professor, nursing research center, golestan university of medical sciences, gorgan, iran.
دکتری آموزش پرستاری، دانشیار، مرکز تحقیقات پرستاری دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی گلستان (Golestan university of medical sciences)

لیلا جویباری | leila jouybari
phd of nursing, associate of professor, education development center, golestan university of medical sciences, gorgan, iran.
دکترای آموزش پرستاری، دانشیار، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران.
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی گلستان (Golestan university of medical sciences)

غلامرضا محمدی | gholamreza mohammadi
master of nursing, department of operating room, faculty member of neyshabur university of medical sciences, neyshabur, iran.
کارشناسی ارشد پرستاری، گروه اتاق عمل، عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی نیشابور، نیشابور، ایران.

نشانی اینترنتی http://psj.umsha.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-222-3&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/2494/article-2494-554187.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده روانشناسی و روانپزشکی
نوع مقاله منتشر شده مقاله پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات