مراقبت پرستاری و مامایی ابن سینا، جلد ۲۰، شماره ۳، صفحات ۳۵-۴۵
عنوان فارسی بررسی ارتباط هوش هیجانی با سلامت روان و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان پرستاری دانشکده نیشابور
چکیده فارسی مقاله مقدمه وهدف :امروزه هوش هیجانی به عنوان یک موضوع جدید نقش مهمی در ابعاد مختلف زندگی افراد دارد. مطالعاتی که در این زمینه انجام شده است مبین نقش هوش هیجانی در جنبه های مختلف زندگی فرد، همچون پیشرفت تحصیلی، سلامت روان، ازدواج، شغل و روابط اجتماعی می باشد. این پژوهش نیز با هدف تعیین ارتباط هوش هیجانی، سلامت روان و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان پرستاری انجام گردید. روش کار: تحقیق حاضر یک مطالعه توصیفی مقطعی بود که با روش نمونه گیری سرشماری،107 دانشجوی پرستاری دانشکده علوم پزشکی نیشابور در سال 1388مورد بررسی قرار گرفتند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک­، پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی بار- اون و پرسشنامه استاندارد سلامت عمومی گلدبرگ( 28 سوالی )و از معدل کل دانشجویان به عنوان شاخص پیشرفت تحصیلی استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده گردید. نتایج: نتایج نشان داد میانگین هوش هیجانی دانشجویان 05/9±74/73و میانگین سلامت روان آنها 13/10±57/30 بود. همچنین ارتباط معنادار­آماری بین هوش هیجانی ،سلامت روان و پیشرفت تحصیلی وجود داشت (001/0P<). سایر یافته ها نشان داد ارتباط معنادارآماری بین بعضی اطلاعات دموگرافیک با هوش هیجانی) ترم تحصیلی )، سلامت روان(محل سکونت) و پیشرفت تحصیلی وجود دارد (001/0P<). نتیجه نهایی ­: به منظور رسیدن دانشجویان به سطح بالایی از مهارتهای تحصیلی و موفقیت در آینده ، علاوه بر تواناییهای شناخت کلی ، بایستی به رشد مناسب در جنبه هایی چون کنترل هیجانات و عواطف دست یابند . لذا پیشنهاد می گردد تا در برنامه درسی دانشگاهها به هوش هیجانی و لزوم ارتقاء آن در دانشجویان توجه لازم به عمل آید
کلیدواژه‌های فارسی مقاله دانشجوی پرستاری، سلامت روان، پیشرفت تحصیلی، هوش هیجانی
عنوان انگلیسی The Relationship between Emotional Intelligence, Mental Health and Academic Achievement in Neyshabour Nursing Students
چکیده انگلیسی مقاله Introduction & Objective:Today emotional intelligence has an important role in different dimensions of people’s lives. The studiesin this area indicate the importance of emotional intelligence in different aspects of individuals' lives such as education, marriage, employment and social relationships. The aim of this study is to determine the relationship between emotional intelligence, mental health and academic achievement among nursing students. Materials & Methods: In this descriptive cross sectional study, based on census sampling 107 nursing students of Neyshobour university of Medical Sciences participated in the study. The data was collected using demographic questionnaire, emotional intelligence questionnaire of Bar-on and Goldberg general health questionnaire (GHQ-28). The mean score of students was used as an index of academic achievement. Data was analyzed by Pearson's correlation, T test, one way ANOVA and regression using SPSS software. Results: The Results of the study indicated that the mean score of emotional intelligence of students was 74.73±9.05 and the mean score of health was 30.57±10.13. There was seen a significant relationship between emotional intelligence, mental health and academic achievement (P< 0.001).Also the results showed there was a significant correlation between some parts of the demographic data, emotional intelligence and academic achievement (P< 0.001). Conclusion:In order to improve the academic abilities and success, in addition to general recognition abilities, the students should develop an appropriate progress in aspects such as controlling excitements and emotions. Therefore, it is suggested that emotional intelligence and its promotion among the students to be considered in university curricula
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله طیبه حسن طهرانی | t hasan tehrani m sc


ناهید کرمی کبیر | n karami kabir m sc


دکتر فاطمه چراغی | f sheraghi ph d


مهدی بکاییان | mehdi bokaeian


یاسمن یعقوبی | yasaman yaghoubi


نشانی اینترنتی http://nmj.umsha.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-1121&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده پرستاری
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات