مراقبت پرستاری و مامایی ابن سینا، جلد ۱۶، شماره ۲، صفحات ۱۳-۲۳
عنوان فارسی بررسی میزان تحقق اهداف آموزشی در دروس تئوری دانشجویان پرستاری
چکیده فارسی مقاله مقدمه و هدف: آموزش یکی از عوامل اساسی در تربیت نیروی انسانی در راستای رشد و توسعه جوامع محسوب می شود. در هر برنامه آموزشی، ارزشیابی یکی ازمهمترین بخش ها به حساب می آید. بدین ترتیب که از طریق ارزشیابی می توان به قضاوت در مورد برنامه و یا آموزش پرداخت و نسبت به اجرای برنامه، اداره آموزش، و یا اصلاح و ایجاد تغییرات لازم در آن پرداخت. مطالعه حاضر به منظور بررسی میزان تحقق اهداف آموزشی در دانشجویان پرستاری نیمسال دوم 85-84 در دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی همدان انجام شده است. روش کار: در این مطالعه توصیفی تحلیلی با روش نمونه گیری مبتنی بر هدف 66 دانشجو از دانشجویان پرستاری (ترمهای چهارم ، پنجم و ششم) در نیمسال دوم سالتحصیلی 85-84 انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه بودند از طریق مصاحبه تکمیل گردید. داده ها با نرم افزار آماری spss و با استفاده از آمار توصیفی و آزمونهای آماری کای دو ، تی تست و فیشر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج: نتایج بدست آمده حاکی از آن است که اهداف آموزشی دروس نظری از دیدگاه دانشجویان پرستاری ( ترمهای چهارم- پنجم و ششم) بیش از 9/90% در حد متوسط و خوب و کمتر از 1/9% در حد ضعیف تحقق یافته است. همچنین بین میزان تحقق اهداف آموزشی دروس نظری از دیدگاه دانشجویان و نمرات پایان ترم آنها ارتباط معنی دار آماری مشاهده گردیده است. نتیجه نهایی: با توجه به نتایج پژوهش و نظر به اینکه آموزش و یادگیری دو فرآیند مستمر و پویا و وابسته به یکدیگر هستند لازم است که با تدوین ساختار منظم آموزشی و قراردادن برنامه ریزی درسی و آموزشی در هسته تفکر آموزشی مدیران و مدرسین، ارزشیابی بعنوان یک فعالیت جاری و مستمر مدنظر قرار گرفته تا با اجرای مداوم آن و استفاده از نتایج حاصله بتوان گامی در جهت طراحی و برنامه ریزی مجدد برنامه های آموزشی و درسی برداشت.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله ارزیابی ، برنامه ریزی درس ، پرستاری
عنوان انگلیسی Evaluation of Reach to Educational Goals in Theorical Lessons in Nursing Students
چکیده انگلیسی مقاله Introduction & Objective: Education play a key role in the Growth & development of human community. Evaluation is the most important part of educational planning process. Teachers, By evaluation process, will judge about the performance of selected education programs and to determine their effectiveness, efficiency and equity. The purpose of this study was to evaluate of reach educational goals in theorical lesson in nursing students in school of nursing & midwifery, Hamadan university of medical sciences. Materials & Methods: This research is a descriptive work whose aim is to determine: what is the degree of reach to educational Goals in theorical lessons in Nursing. Results: It was found that the rate of achievement of goals at the high or moderate Level is occurred about 81% in the nursing. In the low level , Rate of achievement of goals is 19% for nursing students. Conclusion: Regarding the results, It seems necessary that the evaluation of lesson plan and the other educational programs must be considered very important and in order to usual and continues work.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Lesson Plan / Goals / Nursing
نویسندگان مقاله امیر صادقی | a sadeghi m sc


طیبه آرتیمانی | t artimani m sc


مرضیه حسنیان | m hasanian m sc n mohammadi m sc


ناهید محمدی | m r mostafaie m sc


محمدرضا مصطفایی | m seraj b sc


نشانی اینترنتی http://nmj.umsha.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-1050&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده پرستاری
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات